RiA - Research in Action

Da qualche anno uno dei percorsi di alternanza scuola-lavoro del liceo scientifico G.B. Grassi  prende il nome di RiA - Research in Acti...

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15.9.16

RiA - Research in Action

Da qualche anno uno dei percorsi di alternanza scuola-lavoro del liceo scientifico G.B. Grassi prende il nome di RiA - Research in Action (Ricerca in azione). Nome che è stato suggerito da Maurizio Curti, un collega che insegna matematica e fisica nel liceo. Successivamente, con nostra sorpresa, abbiamo scoperto che l'acronimo RiA è anche una parola in inglese, ereditata dallo spagnolo.
La parola ria in inglese infatti significa estuario, in particolare (dalla definizione che ne da l'Oxford Living Dictonaries)
... A long, narrow inlet formed by the partial submergence of a river valley ... the rias or estuaries contain very peculiar ecosystems which often contain important ampounts of fish (a causa della loro natura, le rias o estuari contengono ecosistemi molto particolari che spesso contengono grandi quantità di pesce - www.eurotomic.com/spain/the-rias-altas-in-spain.php).
E quindi questo prodotto che sarà realizzato e ampliato negli anni grazie  all'attività di alternanza scuola-lavoro sarà un luogo virtuale dove pescare (molto) materiale per la didattica laboratoriale e per l'introduzione della matematica applicata nella scuola.
Le motivazioni che hanno spinto me e il consiglio di classe a scegliere proprio questo tipo di attività sono raccontate nella pagina Come tutto ebbe inizio.
Il percorso è, in un certo senso, diventato istituzionale e dopo la prima classe, è stato proposto ad altri studenti che hanno, a modo loro, seguito la stessa strada.

L'alternanza scuola-lavoro

L'alternanza scuola-lavoro non è una completa novità, gli istituti tecnici e professionali da tempo si erano attivati per percorsi formativi che prevedessero la collaborazione con enti esterni alla scuola. La vera novità è l'estensione anche ai licei per i quali, però, l'obiettivo è anche quello di orientare gli studenti alla prosecuzione degli studi.
La nostra idea di alternanza scuola-lavoro parte proprio da quest’ultima considerazione, abbiamo quindi costruito un percorso in cui gli studenti hanno sperimentato la vita del ricercatore cercando di analizzare fenomeni, costruire strumenti di misura e risolvere problemi lavorando su dati sperimentali forniti da alcuni istituti del CNR di Roma, con l’idea che la matematica può servire a costruire un modello per il problema proposto e può fornire i metodi e gli strumenti per risolvere il problema stesso.
Il prodotto finale di un anno di lavoro, oltre ai risultati ottenuti manipolando le misure sperimentali, è una serie di fascicoli, disponibili nella pagina download di questo stesso blog, in cui eventuali lettori sono invitati e guidati a ripetere l’esperienza, cercando soluzioni e sperimentando metodi.

27.4.16

Slot-mob: contro il gioco d’azzardo!

Gli studenti che hanno realizzato il gioco Lampo di genio hanno partecipato, domenica 25 aprile 2016, a Latina, al flash-mob Slotmob promosso dal Movimento dei Focolari – www.focolare.org/, flash-mob contro il gioco d’azzardo e a favore il gioco nella sua forma più bella. Contro le slot-machine e video poker nei bar. I ragazzi del liceo scientifico G.B. Grassi hanno gestito una ludoteca presso il wine-bar XXI aprile, nella via con lo stesso nome a Latina. Dalle 17.00 alle 18.30 i ragazzi hanno aiutato gli avventori a giocare a Lampo di genio. È stata un'esperienza molto positiva, la gentilezza degli studenti è stata ammirevole, così come la loro passione e il loro entusiasmo nello spiegare il gioco e raccontare come lo hanno progettato e realizzato. Insomma, un’ora e mezza di gioco da tavolo in buona compagnia!
Qui si può leggere il lancio dello Slotmob sul sito del movimento dei focolari: www.focolare.org/news/2014/06/18/slot-mob-contro-il-gioco-dazzardo/.

Slot-mob: i ragazzi della 3°E propongono Lampo di Genio al Wine bar XXI Aprile

Si gioca al Wine bar XXI Aprile

Foto di gruppo di alcuni partecipanti allo slot-mob in piazza del Popolo a Latina